难事易资料库整理侵权必究占位符1.认识占位符2.调整大小3.调整位置4.复制占位符教案《占位符》教案沈阳版小学信息技术五年级下第九课一、教学目标1.(1)学生能够认识占位符并正确使用占位符。(2)学生能够掌握调整占位符的位置、大小及复制占位符的方法。2.(1)通过教师讲解及学生动手操作，学生能够认识占位符并会正确使用占位符。(2)通过教师引导学生自主及合作探究，学生能够掌握调整占位符位置、大小等方法，并可以利用占位符制作记录自己生活的演示文稿。3.关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务难事易资料库整理侵权必究(1)通过学习，激发学生的兴趣，培养学生的动手、动脑的能力。(2)引导学生在制作演示文稿的过程中，学会观察生活、记录生活、热爱生活。二、教学重难点教学重点：认识占位符及正确使用占位符。教学难点：掌握调整的占位符位置、大小以及复制的方法。三、教学过程(一)导入作品导入：教师谈论新冠肺炎并询问学生对于新冠肺炎印象深刻的一点是什么？(医护人员、口罩、居民出入证)，然后教师通过展示自己制作的一个有关新冠肺炎的演示文稿，接着提出疑问：想一想怎么在文稿中插入图片和文字？最后，引出本节课的课题，要想插入图片与文字要认识一个新朋友一一占位符。(二)教授新课1.认识占位符(1)复习上节课学习的内容：新建一个演示文稿。(2)教师引导学生仔细观察演示文稿的编辑区，说一说发现。（虚线框）(3)教师介绍占位符以及占位符的作用。2.调整占位符大小(1)教师播放在占位符中插入文字的视频，引导学生仔细观看。(2)学生仿照视频内的方法将D盘《加油中国》的文字粘贴在占位符中。(3)学生通过自己尝试发现问题：占位符无法显示全部文字内容。引导学生相互帮助，解决问题。(4)学生进行演示，教师总结点评。3.调整占位符位置(1)教师提出问题：想将粘贴的文字放在演示文稿的中间应该怎么做呢？引导学生解决问题。教师演示操作步骤。关注公众号：难事易资料库售后微信：5ywk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务