《请你唱首歌吧》试讲逐字稿一、问题导入师：亲爱的同学们，大家好呀！在上课之前，老师要带大家走进一个神奇的世界一大森林。在大森林里，住着好多好多可爱的鸟儿，同学们，你们最喜欢哪一种小鸟呢？那位扎着马尾辫，眼睛亮晶晶像星星一样，总是充满活力的女生，就请你先来分享一下。生：老师，我最喜欢啄木鸟，它能给大树治病。师：哇，啄木鸟可是森林的小医生呢！非常有爱心的选择。还有哪位同学想说一说？那位穿着蓝色运动服，高高瘦瘦，看起来活力满满的男生，你来试试。生：老师，我喜欢鹦鹉，它会学人说话，可有趣啦。师：确实很有趣！那大家能不能模拟一下自己喜欢的小鸟的叫声呢？那位小个子，笑起来有两个深深酒窝，可爱极了的女生，你来模仿一下你喜欢的小鸟叫声。生：叽叽叽，叽叽叽。师：学得真像，仿佛真的有只小鸟在教室里唱歌呢！同学们，今天我们要学习的这首歌曲呀，也表现了一种小鸟，这只小鸟的歌声特别好听，它的名字就藏在歌曲的名字里哦，这首歌叫作《请你唱首歌吧》。二、师生互动，走进音乐(一)聆听音乐，感受情绪师：同学们，现在让我们闭上眼睛，安静地聆听这首《请你唱首歌吧》，竖起小耳朵仔细听听，歌曲中唱的是什么鸟？它又是怎样歌唱的呢？（播放歌曲）师：好啦，同学们，睁开你们明亮的眼晴，哪位勇敢的同学先来分享一下你听到的内容？那位戴眼镜，看起来特别认真专注，像个小学者一样的男生，你来回答。生：老师，我听到歌曲里唱的是杜鹃鸟，它的叫声是“咕咕”的。师：非常棒，听得很仔细！那大家再来说说，这首歌曲给你们带来的情绪是怎样的呢？那位穿红色连衣裙，看起来机灵聪慧，像个小精灵一样的女生，你来谈谈你的感受。关注公众号：难事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务生：老师，我觉得这首歌很欢快，听着让人心情特别好。师：大家说得都很准确！《请你唱首歌吧》这首歌曲，通过人鸟对话的形式，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友迎接春天到来时欢快活泼的心情。歌曲里的“杜鹃”发出了“咕咕”的美妙声音。那大家知道这首歌曲是几几拍的吗？那位平时就特别积极，总是第一个举手发言的男生，你来试试。生：老师，我觉得是3/4拍。师：完全正确！那你们知道3/4拍子的强弱规律吗？那位坐在第一排，一直认真听讲的女生，你来回答。生：老师，3/4拍的强弱规律是强弱弱。师：非常好！下面，我们一边听音乐，一边按照强弱弱的规律来打节奏，感受一下这种独特的韵律。（播放音乐，教师带领学生打节奏）师：大家的节奏感都很强！这首歌曲的歌词浅显易懂，富有感染力，营造了人与小鸟亲切对话的情境，表达了孩子们对杜鹃鸟的喜爱和对春天的喜悦之情。现在，跟着老师一起朗诵歌词，感受歌词里的美好。（教师带领学生朗诵歌词）(二)分析音乐，表现音乐师：同学们，这首歌曲旋律流畅，是由四个乐句组成的。现在，我们就跟着老师的钢琴，开始学唱啦。首先，我们来演唱第一乐句。大家跟着老师的琴声，仔细听，认真唱。（教师弹琴，学生跟琴演唱第一乐句）师：同学们学得真快，第一乐句唱得很不错！现在，我们把歌词填进去，试着完整地演唱这一乐句。（学生填词演唱第一乐句）师：非常棒！下面，请同学们跟着琴演唱第二乐句。（学生跟琴演唱第二乐句）师：好，填词演唱第二乐句。（学生填词演唱第二乐句）师：下面演唱第三乐句。（学生跟琴演唱第三乐句）师：同学们，这里有个顿音，要唱得短促、有弹性，我们再来准确地演唱一次。(学生再次演唱，强调顿音)师：很好，填词演唱第三乐句。（学生填词演唱第三乐句）师：下面演唱第四乐句。（学生跟琴演唱第四乐句）师：同样，注意顿音的演唱，再来一次，要唱得更完美哦。（学生再次演唱，突出顿音)关注公众号：难事易资料库售后微信：5yk01承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务