西师大版新版一下3.5《100以内数的大小比较》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点《3.5100以内数的大小比较》教学设计100以内数的大小比较第三单元学科单元数学年级一年级例2主要教学100以内数的大小比较，教材安排了三个问题：第一个是数的大小比较，在教材中分两个层次借助计数器按数位比较“十位相同、个位不同”的两个两位数的大小借助小棒利用数的组成、借助直尺数的顺序比较“十位不同的两个两位数”的大小。让学生在操作过程中，直观地理解数的大小与数位的关系，将抽象的数学知识形象化，帮助学生更好地掌握比较方法。第二个问题是试一试，借助比较6组数的大小关系，巩固新知；第三个问题是概括比较100以内数的大小的一般步骤和方法。1.学习目标描述：能正确运用“>”...
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