西师大版新版一下4.2《整十数减整十数》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点整十数减整十数《4.2整十数减整十数》教学设计单元第四单元学科数学年级一年级例2主要教学整十数减整十数。教材通过创设买铅笔的生活情境来引出整十数减整十数的问题，这样的情境紧密联系生活实际，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生从实际情境中抽象出数学问题，即60一40=？顺利引入整十数减整十数的学习。在探究计算方法时，教材编排了多样的算法，利用数的组成计算，让学生从本质上理解减法运算的算理，构建起整十数减法运算与数的组成之间的紧密联系；借助直观模型运算，直观模型的运用将抽象的减法运算直观化，使学生能够清晰地看到计算过程，降低学习难度，同时培养...
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