西师大版新版一下4.5《两位数加整十数》（教案）
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课题教材分析学习目标重点难点两位数加整十数《4.5两位数加整十数》教学设计单元第四单元学科数学年级一年级例5主要教学两位数加整十数。教材通过情境图引出实际问题，列出两位数加整十数的加法算式后，让学生通过操作理解算理，探究算法。在编排上采用左右对比的方式，将演示算理的计数器图与表示口算过程的算式对照，使学生初步理解算理。最后再通过比较“计算22+3与22+30”在计算时的不同，使学生总结并深刻领悟“相同数位上的数才能直接相加”的算理。1.学习目标描述：引导学生自主探究与合作交流，让学生掌握两位数加整十数的算理掌握口算方法，并能正确地进行口算。2.学习内容分析：本节课的教学内容是两位数加整十数（不...
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