西师大版新版一下6.4《连加》（教案）
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连加课题《6.4连加》学设计单元第六单元学科数学年级一年级例4主要教学运用两位数的连加解决问题。教材创设了“少先队入队”的情景，然后直接抛出“3个小队一共有多少名队员？”这一问题，促使学生思考如何将三个小队的人数合并起来，自然引出连加算式13+10+12。借助“想一想：解决这个问题要用到什么知识？”引导学生回顾和总结解决问题所涉及的数学知识，让学生清晰理解连加运算需按从左到右的教材分析学习目标重点难点顺序依次计算。同时，展示竖式计算过程，从个位加起，满十进一，规范竖式书写格式，巩固学生对加法竖式计算方法的掌握，特别是在连加情境中相同数位对齐、进位处理等要点的运用。“试一试”环节安排了两道连加计...
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