新北师大版小学数学三年级上册第六单元《乘除法的应用（二）》第1课时《包饺子》教案
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《包饺子》教案一、教学自标（基于新课标核心素养）1.数学抽象：丛“包饺子装盒、装箱”的生活情境中，抽象出整十、整百数乘一位数的计算模型（如20x3、500x3），理解其本质是“几个十，几个百与一位数相乘”，建立数的组成与乘法运算的联系，发展数学抽象能力。2.逻辑推理：通过分析整十、整百数乘一位数的计算过程（如20x3是2个十乘3得6个十），推理出计算规律（先算高使数相乘，再在结果未尾添0，提升逻辑推理和归纳概括能力，能运用规律解决同类计算问题。3.数学建模：构建“整十、整百数乘一位数→数的组成分析（几个十、几个百）→转化为表内乘法计算一→结果添0”的计算模型，体会“转化思想”在数学运算中的应用...
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