新北师大版小学数学三年级上册第六单元《乘除法的应用（二）》第4课时《植树》教案
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《植树》教案一、教学自标（基于新课标核心素养1.数学抽象：以“植树分树苗、分组”的生活情境中，抽象出两位数除以一位数（不进位、进位）的计算模型（如363、444，42：3，理解其本质是“将两位数拆分为整十数和一使数，分别除以一危数后相加”，建立数的拆分与除法运算的联系，发展数学抽象能力。2.逻辑推理：通过分析两位数除以一位数的计算过程（如363=10+2，推理出计算规律（拆分两位数为整十数和一数，分别相除后求和，提升逻辑推理和纳概括能力，能运用规律解决同类计算问题，包括简单的实际应用。3.数学建模：构建“两位数除以一位数>折分两位数（整十数+一位数）→分别相除→求和”的计算模型，体会“拆分转化...
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