新北师大版小学数学三年级上册第七单元《认识小数》第5课时《竹子的生长》教案
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《认识小数一一竹子的生长》教案一，教学目标（基于新课标核心素着1.数学抽象：从“竹子生长”的动态情境中，抽象出小数加减法在长度变化中的应用模型，理解小数加减法的本质是“相同单位（米、分米）的数相加减”，深化对小数意义和运算的抽象理解。2.逻辑推理：通过分析竹子每天生长的长度变化（如第二天高度、第三天与第二天的高度差，推理出小数加减法的计算逻辑（单使转换，竖式运算，进退低处理，能灵活运用规门解决复杂长度变化问题，强化逻辑推理和问题解决能力。3.数学建模：构建“小数加减法一竹子生长情境一长度变化模型”，将竹子生长的实际问题转化为小数加减运算，用模型解决“长高多少、最终高度”等问题，同时迁移到生活中...
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