新北师大版小学数学三年级上册第五单元《认识图形》第1课时《认识角》教案
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《认识角》教案一，熬学目标（基于新课标核心素着1.数学抽象：从生活中的角（如房屋、钟表、红领巾）中，抽象出角的本质持征（一个顶点两条直的边，理解角的定义，建立角的数学模型。2.逻辑推理：通过观察、操作（画角、找角、做活动角），推理出角的大小与边的长短无关，与边张开的程度有关，提升逻辑思维和归纳能力。3.空间观念：经历“知一抽象一操作一应用”过程，建立角的空间表象，能识别、画出角，区分生活中角的特征与非角的图形，发展空间晟知能力。4.数学建模：树建“生活中的角一抽象角（点、边）一操作角（活动角）一应用角（找角、画角、数角）”的认知模型，感受数学与生活的紧密联系，体会数学抽象和建模思想。二、教学重...
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