新北师大版小学数学三年级上册第五单元《认识图形》第2课时《比一比》教案
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《比一比》教案一、教学自标（基于新课标核心素养）1.数学抽象：通过比较角的大小（如小鸟嘴巴、三角板、鱼嘴巴时钟指针形成的角，抽象出角的大小比较方法（重合比较法，理解角的大小只与张口程度有关，与边的长短无关，深化角的本质特征。2.逻辑推理：经历“观察猜想一操作验证一归纳总结”过程，推理出角的大小比较规律，提升逻辑思维和归纳能力，能运用规律解决角的大小比较问题。3.空间观念：通过动手操作（剪附页做活动角、比较角，建立角的大小的空间表象，强化对“角的大小与张日程度相关”的空间感知，发展空间想象和动手实践能力。4.数学建模：构建“角的大小比较一重合比较法一张口程度快定大小”的模型，受数学在生活场景（如...
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