新北师大版小学数学三年级上册第五单元《认识图形》第3课时《认识直角》教案
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《认识直角》教案一、教学自标（基于新课标核心素养1.数学抽象：从生活中的直角（如建筑、三角板）及与其他角（锐角，钝角）的对比中，抽象出直角的本质特征（90°的角，县有特定的张口程度），理解直角、锐角、钝角的定义，建立角的分类模型。2.逻辑推理：通过用三角板直角比一比的操作，推理出直角、锐角、钝角的大小关系（锐角直角钝角），提升逻辑判断和归纳能力，能准确区分三类角。3.空间观念：经历“感知直角一识别直角一分类角”的过程，建立直角的空间表象，能在生活和图形中识别、判断直角，区分锐角和钝角，发展空间知和图形辨别能力。4.数学建模：构建“生活中的直角一抽象直角（用三角板判断）一角的分类（锐角、直角、钝...
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