新苏教版小学数学三年级上册《间隔排列》教案
《间隔排列》教案一、教学目标(基于新课标核心素养)1.数学抽象:通过观察小兔与蘑菇、木桩与爸等间隔排列现象,抽象出间隔排列的数学模型,理解两种物体间隔排列时数量关系的规律。2.逻辑推理:经历“观察比较一猜想验证一归纳总结”过程,探究间隔排列中数量差与两端物体的关系,发展逻辑推理能力3,数学建模:能运用间隔排列规律,解决生活中类似的实际问题(如围圈游戏人数关系),建立并应用数学模型。4.应用意识:联系生活实例(如路灯与树、手帕与夹子),感受数学与生活的紧密联系,增强用数学知识解决实际问题的应用意识。二、教学重难点1.重点:发现并理解间隔排列中两种物体“数量相差1(两端物体相同时)”或“数量相等(...
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