冀教版一年级上册数学第三单元1.3《数的认识-同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？》教学设计

翼教版一年级上册数学第三单元（认识11-20，1.3《数的认识抓一同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？》教学设计课题名教材分析教学目标同学们分组折纸鹤，哪个组折的纸鹤多？（一）内容分析本节课是翼教版一年级上册第三单元“数的认识”中的内容，主要是让学生学会比较20以内数的大小。通过同学们分组折纸鹤的情境，引出对15和18这两个数大小的比较，这是在学生已经认识了11-20各数的基础上进行教学的。从实物的多少比较，到用计数器表示数并比较，再到用数的组成来比较大小，由直观到抽象，逐步引导学生掌握数的大小比较方法，为后续学习20以内加减法及更大数的认识和比较奠定基础。（二）核心素养分析1．数感：通过比较纸鹤数量，感受数的大小，培养学生对数的直观感受和理解，发展学生的数感。2．逻辑思维能力：在经历不同方法比较数的大小过程中，培养学生分析、推理和判断的能力，提升逻辑思维。3．抽象能力：从具体的纸鹤数量到用计数器、数的组成等抽象方式来比较大小，帮助学生逐步从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡。（一）学习目标描述1.学生会比较20以内数的大小，能用“>”“”“