冀教版小学数学一年级下册第三单元7《数的大小比较-谁摘的桃多？》教学设计
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翼教版小学数学一年级下珊第三单无7《数的大小比较-谁摘的桃多？》教学设计【教材分析】1：内容分析：100以内数的大小比较是在认识100以内数的基础上进行，让学生掌握比较数大小的方法，为后续学习数的运算等做铺垫2．核心素养分析：通过比较数的大小，培养学生数感、逻辑推理和抽象思维能力，增强数学应用意识。【教学目标】1.学习自标描述学生能准确比较100以内数的大小，掌握比较方法，会用“>”“
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