北师大版小学数学五上5.2《分数的再认识（二）》教案
摘要：
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5.2分数的再认识（二）教学设计一、教学目标1.学习目标描述：从度量的角度进一步认识分数的意义；结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。2.学习内容分析：本节内容是在学生从平均分的角度理解分数意义的基础上进行教学的。教科书设计了四个问题，前两个问题是从度量的角度，让学生进一步认识分数的意义；后两个问题则借助的“分数墙”，认识分数单位。3.学科核心素养分析：分数单位意义较为抽象，五年级学生正处于形象思维占主导地位的时期，理解概念需要从具体的形象思维中，经过动手操作、实践交流结合前期经验抽象出概念定义，建立数据意识和创新意识。二、教学重难点1.重点：理解分数单位的意义，掌握一个分数是由几个分数单位...
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