北师大版小学数学五上3.2《探索活动：2，5的倍数的特征》教案
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3.2探索活动：2,5的倍数的特征教学设计一、教学目标1.学习目标描述：经历探索2,5的倍数特征的过程，理解2,5的倍数的转征，能判断一个数是否为2或5的倍数。了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数或偶数。在观察、猜测和讨论过程中，发展深究问题和解决问题的能力。2.学习内容分析：本节内容是学习2,5的倍数的特征，是在学生学习了因数、倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的基础。考虑到2,5的倍数特征的相似性，5的倍数的特征相对较为明显。教科书先安排学生学习5的倍数的特征，再学习2的倍数的特征，明确偶数和奇数的概念。为此，教科书设计了四个问题，其中第一个问题在百数表中圈出5...
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