北师大版小学数学五上1.5《除得尽吗》教案
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1.5除得尽吗教学设计一、教学目标1.学习目标描述：通过解决实际数学问题，发现余数和商的特点，初步认识循环小数。会用“四舍五人”法求循环小数的近似值。2.学习内容分析：本节课的内容是循环小数，它是在学生掌握了小数除法的基础上进行学习的。教科书列举了一些有关小动物爬行速度的资料，呈现了“蜘蛛3分爬行73米，蜗牛11分爬行9.4米”的情境，设计了四个递进式的问题。一是通过用竖式除法计算蜘蛛和蜗牛每分爬行的速度，感知有除不尽的情况；二是尝试发现当除不尽时，余数和商是如何变化的；三是初步认识循环小数及如何利用“四舍五入”法取循环小数的近似值：四是进一步巩固什么是循环小数。3.学科核心素养分析：创设生活...
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