北师大版数学五下数学好玩第1课时《“象征性”长跑》（教学设计）
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数学好玩第1课时“象征性”长跑教学设计五年级课题“象征性”长跑北师版数学好玩第1课时下册学校授课班级授课教师1.通过设计“跑向北京”的象征性长跑的活动方案，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。学习目标2.经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。3.通过交流与对话，体验团队合作的乐趣，认识到数学在问题解决中的重要性，感受数学与现实生活的紧密联系。重点经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。掌握将数学原理灵活运用到实际生活场景的技巧，提升用数学思维解决日常生活中遇到的难点各种难题的本领。同学们对长跑运动表现出了浓厚的热情，并且已经具备了一定的数学基础。本节课的...
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