北师大版数学五下8.3《平均数的再认识》（教学设计）
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第八单元第3课时平均数的再认识教学设计五年级课题平均数的再认识图北师版第8单元第3课时下册学校授课班级授课教师1.结合解决问题的过程，进一步认识平均数，体会平均数的实际意义以及应用。学习目标2.运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题。3.进一步体会数学与生活的联系，提升学习数学的兴趣。重点掌握平均数的概念及其计算方式。难点利用平均值来解决现实生活中的实际问题。四年级的时候，学生已经掌握了平均数的基础知识和计算方法，并对这一概念有了初步的学情了解。升入五年级后，随着知识积累和实践经验的丰富，学生们对生活常识的理解更加深分析入。不过，他们往往还未养成以数学视角审视和分析日常现象的习惯。...
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