北师大版数学五年级下册数学好玩第一课时《“象征性”长跑》教案
数学好玩教学设计课题“象征性“长跑单元7学科数学年级五年级下册1.学习目标描述:通过交流讨论,确定“象征性”长跑活动的主题;分工合作,找出并运用所学习学知识解决设计方案中遇到的问题,增加学生设计方案的经验。2.学习内容分析:经历设计活动方案的过程,提高学生收集数据、分析数据与处理数据的能力。目标3.学科核心素养分析:通过展示和交流,体会与他人合作求知的乐趣,感受数学在解决问题中的作用,体会数学与生活的紧密联系。重点收集整理数据,设计“象征性”长跑的方案。难点学会综合运用数学知识和方法解决一些实际问题。培养学生用数学的眼光观察生活、解决问题的能力。教学环节教学活动设计意图导入新课一、新知导入利用...
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