北师大版数学五年级上册数学好玩2《图形中的规律》说课稿（含教学设计）
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《图形中的规律》说课稿教学目标：知识与技能积累探索规律及解决问题的经验，增强解决问题的策略意识过程与方法经历直观操作，探索发现的过程，体验发现摆图形的规律的方法，欣赏数学美。情感态度与价值观：通过活动，发展学生的抽象概括能力。，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点、难点：经历探索的过程，体验、发现摆图形的规律的方法。教学过程：一、创设情境，游戏导入1.创设情境，激发学习兴趣师：师生谈话：今天老师带来了几根小棒，请你猜一猜老师要做什么？生：图形（板书：图形）师：如果给你一根小棒，你能想到与图形有关的哪些知识？两根呢？三根呢？生：线段、角、平行、垂直、三角形···师：动手摆一个三...
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