北师大版数学四下5.5《解方程（一）》（教学设计）
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第五单元第5课时解方程（一）教学设计【学习目标】1.通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式性质，即等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；了解等式性质是解方程的根据。2.会用等式的性质解形如x+5=12的简单方程。3.在学习过程中，养成认真观察、积极思考的的学习习惯。【教学重点】能利用等式的性质解简单的方程。【教学难点】理解等式的性质。【学情分析】这一内容是学生第一次接触解方程，对于学生来说有一定的难度。天平称物，学生曾在科学课和低年级认识质量单位时了解过。但把天平称物的变化现象与数学的等量关系相结合，以前从没有了解过。但学生有观察、分析、迁移的学习能力，有着对等量...
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