北师大版数学四下5.4《方程》（教学设计）
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第五单元第4课时方程教学设计【学习目标】1.结合具体情境了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。2.经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系符号化的活动经验。3.在丰富的问题情境中感受生活中存在大量的等量关系，体验数学与生活的密切联系。【教学重点】了解方程的含义，初步体会方程与等式之间的关系。【教学难点】会用方程表示简单的等量关系。【学情分析】在学习方程之前，学生已学过整数四则运算法则、定律及用字母表示数和等量关系。并且我通过教学前测还了解到：有70%的学生能用自己的语言正确表述对“等式”意义的理解。有95%的学生不知道什么是方程。用算术方法解决问题，因为不是从整体上考虑...
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