北师大版数学四下4.3《搭一搭》（教学设计）
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第四单元第3课时搭一搭教学设计【学习目标】1.从正面、上面和侧面（左面或右面）看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形的策略和方法。2.能根据从正面、上面和侧面看到的立体图形的形状，搭出立体图形，发展空间观念。3.经历动手操作搭立体图形的过程，培养动手操作能力，发展空间想象力。【教学重点】探索搭立体图形的策略与方法。【教学难点】根据侧面搭立体图形以及空间观念的提升。【学情分析】四年级学生在经过前一阶段的学习以及平时生活中对数学的了解和认识，学生已经认识了整数、小数，分数，具备了一定的思考、探索、操作能力，拥有认真、好学、勇于探究的学习态度，这些知识、能力及经验的积累为学生接下来学习小数...
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