北师大版数学四下3.7《手拉手》（教学设计）
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第三单元第7课时手拉手教学设计【学习目标】1.结合具体情境，体验整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用，并能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算。2.在不同算法的比较中体会运算律在运算中的简化作用，培养简化意识。3.能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。【教学重点】掌握小数的加、减、乘混合运算。【教学难点】小数混合运算与整数混合运算建立联系。【学情分析】四年级学生在经过前一阶段的学习以及平时生活中对数学的了解和认识，学生已经认识了整数、小数，分数，具备了一定的思考、探索、操作能力，拥有认真、好学、勇于探究的学习态度，这些知识、能力及经验的积累为学生接下来学习...
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