北师大版数学四下1.5《比大小》（教学设计）
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第一单元第5课时比大小教学设计【学习目标】1.会比较小数的大小，并能在数线上表示它们的位置。2.结合小数的意义，探索比较小数大小的方法，积累数学活动经验。3.在解决实际问题过程中感受数学与生活的联系。【教学重点】掌握比较两个小数大小的方法，并能在数线上表示它们的位置。【教学难点】通过数形结合，理解小数意义，从而归纳小数大小比较的方法。【学情分析】小数在生活中有广泛的应用，学生在日常生活中有较为丰富的生活经验。但对学生而言，他们已经学过整数大小的比较方法，数位多的，这个数就大。但小数却不是这样，小数的大小比较不能只看数位，要通过理解小数的意义，才能找到正确的比较方法。为此，本节课通过数形结合的方...
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