北师大版数学四下1.4《小数的性质》（教学设计）
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第一单元第4课时小数的性质教学设计【学习目标】1.借助生活经验和涂方格图来理解小数末尾添上0或去掉0小数的大小不变的性质。2.在独立自主、合作交流的活动中，培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。3.体验数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。【教学重点】通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，使学生理解并掌握小数的性质。【教学难点】培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。【学情分析】学生在三年级以元、角、分为主要素材初步认识了小数，在此基础上，本单元是进一步认识小数的意义。第1课时通过丰富的背景及分数的直观图引入，让学生理解小数的意义，并会进行十进分数与小数的互化。第2课时让学生在问题解决...
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