北师大版数学四年级下第2课时小数的意义（二）教案

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摘要：

北师四下《小数的意义和加减法》第2课时小数的意义（二）课题小数的意义（二）课型新授课在上节课学生借助分数直观图，即面积模型初步体会了小数与十进分数关系的基础上，教材分析本节课教科书创设了长度和质量两个测量活动情境，主要是借助测量活动中把较小的度量单位转化成较大的度量单位，体会小数的意义与实际应用。学情学生对小数的意义有了初步的认识，对于长度和质量两个单位也不陌生，本课学习起来分析较轻松，不过要注意质量单位的转化。1.分析教材新教材具有联系生活、注重学生个性发展2.分析学生“知彼知已，百战不殆。”能否实现有效教学，关键在于能否备好自己的教学学生。策略3.处理教材把握教材中丰富的信息资源，最大限度...

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