北师大版数学四年级下册一《小数的意义和加减法》单元整体教学设计
《小数的意义和加减法》单元整体设计一、单元主题解读(一)课程标准要求分析新课标关于本单元的要求,主要表现在“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面。内容要求:结合具体情境,初步认识小数和分数,感悟分数单位,会一位小数的加减法。学业要求:能直观描述小数和分数,能比较简单的小数的大小,会进行一位小数的加减法,形成树干、符号意识和运算能力。教学提示:在认识整数的基础上,认识小数。通过数的认识和运算有机结合,感悟计数单位的意义,了解运算的一致性。借助学生的生活经验,引导学生认识小数单位,进一步感悟十进制计数法。在这样的过程中,发展学生的数感。本单元培养学生核心素养主要表现为:分析能力、概括能力、推...
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