北师大版数学四年级下册4.2《我说你搭》教案
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4.2我说你搭教学设计一、教学目标1.学习目标描述：经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面（左面或右面)的形状特征，才能确定所搭的立体图形。结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据立体图形某一面（如正面）的形状，所搭的立体图形是不唯一的。2.学习内容分析：在上节课从三个位置观察简单立体图形的基础上，教科书设计了“我说你搭”的两个问题：第一个问题是体验用3个以上正方体搭立体图形，一般需要根据从立体图形的正面、上面和侧面三个位置观察到的特征，才能确定所搭的立体图形；第二个问题是进一步体会仅根据立体图形的正面形状搭立体图形，所搭的立体图形的形状有多种可能性，是不唯一的。3.学...
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