北师大版数学四年级下册1.1《小数的意义(一)》教案
1.1小数的意义(一)教学设计一、教学目标1.学习目标描述:在认识小数模型(元、角、分)的基础上,通过分数理解小数,会进行小数和分数的互化。2.学习内容分析:《小数的意义(一)》是四年级下册第一单元第一课时的内容,是在学生学习了“元、角、分与小数”和“分数的初步认识”的基础上进行学习的。本节课内容分为四部分:第一通过做一做、说一说理解小数的意义;第二通过涂一涂理解小数的意义;第三通过想一想、填一填理解小数的意义;第四通过找一找,体会小数和生活的密切联系。主要目的是理解小数的意义,体会十进制分数和小数的关系。3.学科核心素养分析:通过分析、对比、概括培养学生的思维能力,渗透对应思想和分类思想。结...
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