北师大版数学六下4.6《反比例（2）》（教学设计）
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第四单元第6课时反比例(2)教学设计【学习目标】1.熟练掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义正确判断两种量成不成反比例关系。2.熟练掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法。3.使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。【教学重点】能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。【教学难点】在比较、分析、归纳等数学活动中，进一步体会反比例的意义。【学情分析】学生已经学习了“变化的量”和“正比例”的有关知识，对比例知识有了初步的了解，因此，在教学时依据教材的特点，从学生的实际生活经验和知识水平出发，采用“小组合作交流”的教学方法，让...
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