北师大版数学六下2.2《比例的认识（2）》（教学设计）
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第二单元第2课时比例的认识(2)教学设计【学习目标】1.通过学习，进一步理解比例的意义，掌握比例各部分名称，能通过化简比或求比值等方法正确判断两个比能否组成比例。2.通过观察、计算，发现并理解“比例中两个内项的积等于外项的积”，并能根据这一规律判断两个比能否组成比例。3.经历观察比较、自主探究等活动，提高学生分析和概括能力。【教学重点】理解和掌握比例的基本性质，能根据比例的基本性质判断两个比能否组成比例。【教学难点】经历比例基本性质的探究过程，熟练掌握比例的基本性质逆应用。【学情分析】学生在上一节课已经理解了比例的意义，会根据比例的意义判断两个比能否组成比例，六年级学生有一定的自主学习能力、合...
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