北师大版六下4.4《反比例》（教案）
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《反比例》教学设计课题反比例单元第四单元学科数学年级六年级本节课着重让学生理解反比例的意义，并会判断两个量是否成反比例关系，体会函数思想对教材于反比例意义的认识。教材从不同的角度、图形、生活实例提供了有利于学生探索并理解反分析比例意义的情境，引导学生研究两个变量之间的关系，从变化中看到不变，经历从具体情境中抽象出反比例的过程。学习目标描述：结合“长方形相邻两边的边长，路程、时间与速度”等情境，经历反比例意义的建构过程，能从变化中看到“不变”认识反比例。学习学习内容分析：能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例，能举出生活中目标成反比例的实例，感受反比例在生活中的广泛应用。学科核心素...
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