06北师大版四年级上册数学《角的度量（二）》教学设计

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摘要：

北师大版四年级数学上册《角的度量（二）》教学设计课题角的度量（二）1.认识量角器，能在量角器上找到相应度数的角，进一步认识角的度量单位，加深对角的意义的理解。2.在独立探索和与同伴交流的活动中，理解和掌握用量角器量角、画教学目标角的方法，能正确地量角和画角，体会度量的本质，积累数学活动经验。3.在画角和量角的过程中，培养认真操作的良好学习习惯。教学重点认识量角器，会用量角器量出角的度数。教学难点会用量角器画指定度数的角。教师准备：多媒体课件，量角器，三角尺。教学准备学生准备：量角器，三角尺一、问题导入教师出示问题，先请学生估一估两个角的度数。提问：要验证同学们的估算结果，需要度量两个角的实际度...

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