05北师大版四年级上册数学《商不变的规律》教学设计
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北师大版四年级数学上册《商不变的规律》教学设计课题商不变的规律1.经历探索与发现商不变规律的过程，理解商不变的规律，发展提出问题和解决问题的能力。2.结合具体的问题，能运用商不变的规律，寻找合理简捷的运算途径，教学目标感受算法的多样化，体会规律的价值，提高运算能力。3.在探索规律的过程中，逐步培养独立思考、合作交流、反思质疑的良好学习习惯。教学重点理解并归纳出商不变的规律，利用商不变的规律进行简便计算。教学难点归纳商不变的规律。教师准备：多媒体课件教学准备学生准备：一、导入新课教师出示算式8÷2，学生马上能说出等于4，再依次出示80÷20和800÷200，让学生说说商几，怎样算的。再以相同的方...
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