05北师大版四年级上册数学《近似数》教学设计
摘要：
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北师大版四年级数学上册《近似数》教学设计课题近似数1.结合实例，了解近似数的意义，感受近似数在现实生活中的应用。2.借助数线，较直观地感知用四舍五入法求近似数的道理，知道近似教学目标数的书写格式3.经历探索求近似数的过程，会用四舍五入法求一个数的近似数，发展学生的数感。教学重点掌握利用“四舍五入”法求近似数的方法教学难点如何用“四舍五入”法求近似数教师准备：多媒体课件教学准备学生准备：一、情境导入1.出示情境图与介绍文字。先让学生读一读然后观察文字中的数据，引导学生将数据进行分类。2.认识、区分精确数与近似数。观察两组数据，明确实际精确的数叫做精确数；表示大约是多少的数叫做近似数。师小结：在生...
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