01北师大版四年级上册数学《温度》教学设计

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摘要：

北师大版四年级数学上册《温度》教学设计课题温度1.结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号(“+”或“-”)的数表示零上温度与零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。教学目标2.通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。3.会用带“-”的数表示零下温度，并能比较两个零下温度的大小。教学重点温度的认识及读写方法。教学难点比较两个零下温度的高低。教师准备：多媒体课件教学准备学生准备：一、情境导入出示课件中的地图和5个城市的温度记录，并读一读，分析气温的冷热情况。引出课题：这...

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