【新课标】人教版数学四年级上册-8.2数学广角-优化（二）（教案）
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人教版小学数学四年级上册核心素养教学设计8.2数学广角-优化（二）【教材分析】例2讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。教材呈现了学习过程中的学生想法和问题，反映了学生的认知基础和学习起点烙饼的图示则凸显了直观优势，有助于学生理解最优的烙饼方法，“做一做”第2题与例2配合，问题中的“至少”体现需从优化角度来安排3人玩游戏的活动。【学情分析】学生对于怎样烙饼最省时可能不能很快的找出最优策略，这就需要在课堂上老师要充分利用学生的课堂生成，加以适当的引导，明确：锅不空余，才会用时最短，“交替烙”是学生理解的难点所在。【素养目标】1.在探究中积累数学活动经验，感悟...
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