【新课标】人教版六年级上册-6.5解决问题（三）（教案含反思）.docx
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人教版小学数学六年级上册核心素养教学设计6.5解决问题（三）【教材分析】本课教学内容是解决求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题，这类问题是学生学习了求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的基础上进行的。教材提供了两种基本的解法，体现不同的解题思路，让学生看到每种解法中先算什么，再算什么，着重理解“增加了12%”是增加了谁的12%。同时通过不同解法的比较，看到两类解法的基础都是“求一个数的百分之几是多少”，并沟通两种解法之间的内在联系。【学情分析】在学习本课之前，学生已经有了分数问题的相关经验，学生对解决此类问题不会感到困难，所以可以让学生自主探究例4，理解“增加了12%”的意义。同时通...
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