【新课标】人教版六年级上册-5.5圆的面积（二）（教案含反思）.docx
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人教版小学数学六年级上册核心素养教学设计5.5圆的面积（二）【教材分析】教材从解决实际问题引入，探究圆环的面积计算方法。教材没有刻意让学生认识圆环各部分的名称和特征，因为学生在学习圆时已经对圆有了深刻的理解，圆环的特征实则是圆的特征的迁移，学生可自行探究推导出圆环的面积是用大圆面积减小圆面积所得，其实，在探究推导过程中，无形中学生会获得圆环特征的相关知识。【学情分析】圆环的面积是在学生对圆有了一定的基础上进行学习的，学生认识圆心、半径和直径以及半径、直径的关系等基础知识，会计算圆的周长和面积。在学习过程中，目的要引导学生学会分析图形的内在联系的方法，学会审题时摘录整理信息，从问题出发，找出解题...
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