【新课标】人教版六年级上册-4.2比的基本性质(教案含反思).docx
人教版小学数学六年级上册核心素养教学设计4.2比的基本性质【教材分析】本课教学内容是在学生学习了比的意义的基础上进行教学的。教材借助前面“做一做”第3题对商不变的性质和分数的基本性质的回顾,直接启发联系比和除法、分数的关系,引导学生思考:“在比中有什么样的规律?”首先通过比较比值,得出几个比是相等的,再探究两个比相等的内在原因。教材给出了根据比和除法的关系类推的过程,再让学生根据比和分数的关系自主探究,在此基础上启发学生概括比的基本性质。【学情分析】在本课前,学生已经掌握了比的意义、求比值的方法、商不变规律、分数的基本性质等相关基础知识,从知识之间的联系来看,比与除法、分数都有着内在的联系,复...
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