【新课标】人教版六年级上册-3.2.5解决问题（二）（教案含反思）.docx
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人教版小学数学六年级上册核心素养教学设计3.2.5解决问题（二）【教材分析】本课的知识基础主要有两个，一是第一单元分数乘法中“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的问题，例5是这类问题的逆向问题，反过来求这个作为单位“1”的数，在同一事理下，它们两者是数量关系式相同，只是已知与所求刚好换过来而已；另一个基础是本单元的例4“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题，也就是例4为本课提供了如何迁移分数乘法的学习经验，如何用方程的方法来解答的方法基础。【学情分析】学生在例4的学习中已经初步积累了运用分数乘法的数量关系以及解决问题的方法，用方程解决分数除法问题的经验，因此本课继续充分迁移学生的...
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