【任务型备课】苏教版五年级上册-5.6小数乘小数（2）（教案）
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5.6小数乘小数(2)一、教材分析《小数乘小数(1)》以花架底面是边长0.28米的正方形，求占地面积(0.28×0.28)为载体。教材延续转化思路，引导学生将其转化为整数乘法(28×28)，结合因数共四位小数，从整数积784右移四位得0.0784，强化算理，突出“积小数位数不够补0”，让学生在实际问题中巩固方法，为后续学习深化认知。二、学情分析学生已学小数乘小数基础，但计算0.28×0.28时，易忽略因数共四位小数，误得7.84或0.784。对“积小数位数不够补0”理解难，受之前计算影响，缺乏补0意识，需借单位换算（米化厘米）和直观演示，突破补0这一认知难点。三、素养分析通过计算花架占地面积，...
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