【任务型备课】人教版五年级上册-7.2植树问题（两端不栽）（教案）
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7.2植树问题（两端不栽）一、教材分析《植树问题（两端不栽）》是人教版五年级上册内容，承接两端都栽的情况。教材以“在小路两旁栽树，两端都不栽”为情境，如“60米小路，每3米栽一棵”，通过画图或摆小棒，引导发现棵数=间隔数-1的规律。对比两端都栽的情况，结合锯木头等实例，强化对不同栽法下数量关系的理解，为解决同类问题提供支撑。二、学情分析学生已掌握两端都栽的规律，但面对两端不栽时，易受前认知影响错误套用“棵数=间隔数+1”。他们能通过操作得出结果，却对“减1”的原因理解不深，对“两端不栽”的场景识别不敏感，需通过对比操作明确差异。三、素养分析探究该问题能提升从具体情境中提炼规律的能力；对比分析培...
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