【任务型备课】人教版五年级上册-5.9解方程（三）（教案）
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5.9解方程（三）一、教材分析《解方程（三）》是人教版五年级上册内容，承接简单方程解法。教材以“3x+4=40”“2(x-16)=8”为例，借助天平图示分步展示求解过程：先把ax或(x±b)看作整体，再运用等式性质逐步拆解。强调“整体思想”，引导掌握复杂方程“化繁为简”的解法，为解决实际问题中的方程奠定基础，凸显分步转化的思路。二、学情分析学生已会解简单方程，但面对这两类方程时，难找准“整体”，如解ax±b=c时，易直接处理ax而忽略±b;解a(x±b)=c时，常忘记先两边除以a。他们能尝试运用性质，却在分步拆解时逻辑混乱，需教师引导明确步骤。三、素养分析解这类方程能提升运用整体思想解决问题的...
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