【任务型备课】人教版五年级上册-4.3可能性的大小（2）（教案）
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4.3可能性的大小(2)一、教材分析该内容是人教版五年级上册《可能性的大小》的延伸，聚焦“由结果推原因”。教材呈现摸球试验场景，“重复摸球20次，记录到红球15次、黄球5次”，引导学生结合统计结果推测盒中红球数量可能更多。通过对比试验数据与球数量的关联，理解“摸到次数多的球，数量可能更多”，强化统计结果对可能性判断的支撑作用，为逆向推理可能性问题奠基。二、学情分析学生已通过摸棋子感受可能性与数量的正向关系，但逆向根据摸球统计结果推测球数量时，易直接将“次数多”等同于“数量一定多”，忽略“可能性”的不确定性。他们能参与摸球统计，却在解释“为何次数多的球可能数量多”时逻辑模糊，需结合多次试验数据引...
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