【任务型备课】人教版五年级上册-3.1除数是整数的小数除法（1）（教案）
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3.1除数是整数的小数除法(1)一、教材分析《除数是整数的小数除法》是人教版五年级上册内容，承接整数除法和小数的意义。教材以“晨练跑步”为情境，如“王鹏4周跑了22.4千米，平均每周跑多少千米”，引导学生将小数除法转化为整数除法理解算理。通过“22.4千米=22400米，22400÷4=5600米=5.6千米”等推导，掌握“商的小数点与被除数小数点对齐”的方法，强调与实际运动数据计算的联系，为后续小数除法学习奠基。二、学情分析学生已掌握整数除法，但对“除数是整数的小数除法”中“商为何要点小数点”理解困难，易忽略小数点位置。他们熟悉晨练场景，能参与计算讨论，合作中能尝试转化计算，却在解释商的小数...
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