【核心素养】苏教版数学六年级上册-2.4分数连乘（教案有反思）
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苏教版小学数学六年级上册核心素养教学设计2.4分数连乘【教材分析】本节课是在学生学习了整数连乘和分数乘法基础上进行教学的，为后面学习分数乘法的运算律以及解答有关分数混合运算问题作莫基。教材在安排分数连乘运算时，先通过创设情境，然后在具体情境中抽象出连续两步求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，掌握解题思路和解题方法。【素养分析】通过解决问题，经历分析数量关系，画示意图、说等量关系等数学活动过程，学会建立解决问题模式。同时使学生感受到数学源于生活,生活中处处有数学,体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。【教学目标】1、使学生理解并掌握分数练乘的计算方法，初步学会用线段图分析分数的实际问...
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2026-03-06 13
作者：农村人丶高调上...
分类：小学
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时间：2026-03-02
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